UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACI Ó N MAESTR Í A EN EDUCACI Ó N, MENCI Ó N INFORM Á TICA Y DISE Ñ O INSTRUCCIONAL ASIGNATURA: DISE Ñ O DE MATERIALES EDUCATIVOS EN FORMATO HIPERMEDIA M É RIDA - VENEZUELA Facilitador: Dr. Raymond Marquina Participante: Licdo. Francisco Ballesteros. C.I.: V – 18.374.648 Mérida, Julio de 2010.
Para llegar a 50 millones de usuarios: Radio tardó 38 años Internet 4 años Ipod 3 años Facebook 100 millones en 9 meses TV 13 años
Construcción de las redes sociales en línea intercambio dinámico entre personas grupos e instituciones en contextos de complejidad estructura social compuesta de personas (u organizaciones u otras entidades) estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos
Redes sociales online para personas que comparten intereses y actividades Nuestro círculo de conocidos y las personas con las que podemos relacionarnos a través de éstos
Moshi Monsters, Elgg, Club Penguin, Whyville, Imbee, Wonderville, Fishville, Farmville, Yoville, Petville, entre muchos mas. Caféworld, Facebook, Mafiawars, Zyngapoker, Vampirewars, Rollercoaster kingdom, Pirates, Twitter, Ning, Yahoo, Neurona, eConozco, MySpaces, Hi5, Badoo, Scridb, TextPlus, Taringa, ClubLia, entre muchos mas.
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Hacer un diagrama de relaciones elaborar una lista de las personas con las que se puede hacer contacto invitar a una charla y/o enviar un artículo de interés a otras personas.
Conocerlas y utilizarlas para poder realizar un reforzamiento académico de manera virtual integrar actividades que tengan que ver con el uso de email, foros, chat, mssgr, blog, quizz juego de reforzamiento, evaluaciones interactivas etc… Integrar (actividades prácticas en las que ellos formen parte), investigar y hacerlos investigar, jugar e interesarlos usando temas /recursos de su interés
Centraliza en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo. Aumenta el sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores Mejora el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés. Facilita fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos Incrementa eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje Contribuye al aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos
Un aprendizaje social que implicaría muchas mejoras en los procesos de aprendizaje. Es clave para allanar "brechas" y activar compañeros que no tienen interés. El aprendizaje suele generarse mediante la interacción de sus componentes y bajo entornos de aprendizaje más informales que formales Las redes sociales y las comunidades deben ser explicadas a los estudiantes con valores éticos Se puede considerar como una formidable herramienta para una educación inclusiva Como fuente de conexión con las empresas en busca de trabajo Facilitan las tareas de inmersión en un entorno lingüístico extranjero Permiten que se organicen grupos dentro del mismo curso para la resolución de trabajos prácticos Permite que los alumnos puedan comunicarse con sus compañeros de aula
De allí la importancia que los docentes conozcamos e indaguemos sobre los servicios de redes sociales en línea, para articularlos a nuestra planificación educativa… Los fines de un servicio de red social son muy variados; van desde encontrar a los compañeros de colegio, instituto y universidad…
Asúnsolo, A. (2010) Recuperado de http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/rrpp/redes_sociales_intro.mspx Carrillo, S. (2009) Las Redes Sociales. Recuperado de http://redessocialesblogs.suite101.net/article.cfm/las_redes_sociales De Haro, J. (2010) Redes sociales en educación. Recuperado de http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html Gómez, E. (2009) Las Redes Sociales Como Entorno Para La Enseñanza Y El Aprendizaje En Internet. Documento en ppt. Ibáñez, L. (2010), El uso de internet en apoyo a la educación Recuperado de http://www.slideshare.net/clublia/educar-innovando-2010-redes-sociales-educacion S/A. (2010) Qué son las redes sociales. Recuperado de http://www.innatia.com/s/c-coaching/a-que-son-redes-sociales.html S/A. (2010) Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social S/A. (2010) Recuperado de http://maestrosdelweb.mobi/editorial/redessociales/ S/A. (2010) Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Servicios_de_red_social S/A. (2010) Recuperado de http://tecnoeducativa2009.ning.com [email_address
Un Blog Educativo supone pensarlo y entenderlo como unrecurso didácticoque facilita la comunicación y participación del alumno. Estamos pensando en alumnos con un espacio para la reflexion,para la participación creativa. Un aprendizaje significativo.Pensamos en alumnos se convierten en "productores de contenidos" y este material puede ser presentado en distintos lenguajes (textos, imágenes, audio, vídeo, etc). Un edubloges un blog que se usacon fines educativoso en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos".
Los edublogs, por supuesto, también facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores, que pueden ser profesores, compañeros, padres o integrantes de la audiencia general. Modelo diseñado por profesores Son blogs creados por profesores para presentar a los alumnos (y a la comunidad educativa) todo lo concerniente al espacio curricular. Se publican allí contenidos, trabajos prácticos, evaluaciones, noticias, etc. Hay un solo administrador (el docente) y los alumnos participan desde la sección Un ejemplo simple de un Edublog en la Web es Wikipedia. Esta es una página que un usuario puede accesarla desde cualquier lugar. Es una página web de construcción de Inteligencia Colaborativa acerca de temáticas diversas y que presenta contenidos ordenados por temas específico y en el cual los usuarios pueden libremente agregar, eliminar o editar un contenido acerca de una tema específico. En los Centros Educativos a través de los wikis.Es decir los estudiantes y docentes pueden “nutrir” estas páginas a través del trabajo colaborativo; estos medios se conocen como Edublogs, donde la educación es un proceso que se construye a través de diversas inteligencias y que se dan en forma colaborativa. http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/usopedag.pdf , http://lablogtacora.wordpress.com/2007/05/23/%C2%BFque-es-un-blog-educativo/
